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成都市陶行知研究会学校文化研究中心

室外文化景观打造:景观的联系性

发布时间: 2020-06-19 14:40   2461 次浏览

   景观,一般意义上,是指一定区域呈现的景象,即视觉效果。这种视觉效果反映了土地及土地上的空间和物质所构成的综合体,是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观设计是一种体验式的设计,尤其是室外景观,包含了诸多的元素,是一个层层交汇的过程。


交通流线:因势利导创造空间变化

   行人,车船,货物,在研究范围内流动的轨迹,称之为交通流线。建筑设计与室外交通流线是相辅相成的,交通流线具有指向性,引导人们向某个方向走去,交通流线上的景观,需要考虑线上前后风格与内容的衔接与过渡。而景观的设计也可能吸引行人,从而形成新的交通动线。


   文化景观设计明晰交通流线的区位关系,具象化为相互联系,并融入层次感,从而使设计内容更加的丰富与完善。其一提升沿线风格与内容的连贯性。科学是艺术的前提,天马行空也应联系实际。行人交通流线上的景观须遵循一定的风格规律和文化脉络,使其心中产生潜意识的顺畅感,才会产生欣赏的兴趣,进一步探究文化意味。其二文化内涵的定位。不同区域的交通流线,产生的人群也会不同。对于不同的人群,应考虑到不同的文化功能和内涵。如学校进校门处面对的是校内校外双向的人流,那么文化景观塑造***既要考虑到对外校风校貌的展示功能,也要考虑到对内学生们的文化熏陶功能。而教师宿舍区的交通线上主要涵盖教师群体,***只需考虑教学方面的文化。其三环境育人功能的深化交通沿线是人流集中地,行人每一次的路过,每一次的惊鸿一瞥,都是对景观文化记忆加深的过程,都是文化对其心灵的浸润过程,从而不断深化环境育人的效果。


周边设计:不同时空尺度下的相互依存

   胸中有丘壑,方能从宏观角度出发,绘尽大地的空白。室外景观设计,其周边点位、景观、建筑的功能、风格与文化,都会互相产生影响,所以需要考虑场景的联系性与互动性。


   场景的联系性——如设计学校行政楼前广场,既要联系行政楼功能与风格,也要考虑到周边景观或建筑的风格和内容,方能统一协调,并延续建筑主体功能与文化意义,扩大影响力。叶圣陶的< 苏州园林>有云,或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑”。场景的互动性——如学校体育馆旁边的足球场,主题雕塑附近的主题文化宣传栏,即是对周边景观的补充,也是文化内容的扩展。


区域风格:确定功能区块的边界

   由地形特征、结构特色、建筑功能所形成的区域版块,赋予文化内容,从而使区域内的所有景观都产生联系感。空间连接成景,文化流动升华,形成一个个类似于主题景点的特色维度。协调的风格元素、有序的色彩搭配以及互为补充的形状结构,将提升整体视觉感官的舒适度,打造高度的区域整体性,营造更为浓厚的氛围。如历史沿革主题区域,将考虑整体设计风格的统一,在主题风格下灵机思变,保障整体协调性的同时突出个体特色。



   室外景观设计具有相当强的综合性与专业性,联系文化分区、交通动线、建筑内容,各个部分缺一不可,才能赋予景观生命力。科学的理法结合在空间设计上,产生仪式感,从而使文化内核从顶层到底层,从表达到落地。